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dilluns, 31 de març del 2014

TEMA 6. LA DEFINICIÓN

Ejercicio

Hemos inventado una palabra: Actuma.
Cada alumno debe introducir en el recuadro enlazado su propia definición de la palabra.
Debe contener la información necesaria para una entrada del diccionario.
Recuerda que la estructura de la entrada debe ser la siguiente:

Entrada
(Información etimológica)
1. Acepción 1 (Categoría gramatical abreviada) Definición 1. Ejemplos
2. Acepción 2 (Categoría gramatical abreviada) Definición 2
3. Acepción 3 (Categoría gramatical abreviada) Definición 3. Ejemplos
4. Acepción 4 (Categoría gramatical abreviada) Definición 4

Locuciones y frases hechas

dilluns, 3 de febrer del 2014

TEMA 5: ESQUEMA DE LA PUBLICIDAD

Esquema de la publicidad realizado en clase después de la lectura de la información que nos da el libro.

dijous, 23 de gener del 2014

APUNTES DE CLASE: LA NARRACIÓN

Tipología textual: La narración

Este es el esquema que, entre todos, hemos elaborado con el contenido del tema.

dijous, 7 de novembre del 2013

TEMA 3. LA ENCICLOPEDIA. ¿CÓMO HACERLA?

Entre todos vamos a construir una enciclopedia de frutas y verduras inventadas.

Para ello vamos a hacer volar nuestra imaginación y pensaremos en una fruta o en una verdura ideal. Después, redactaremos un artículo enciclopédico indicando detalladamente cómo es.

Recuerda que debe aparecer el siguiente CONTENIDO:


INVENCIÓN
Consulta el ejercicio 12 de la página 73 del libro de Lengua castellana.
1
Nombre


2
Clase



3
Descripción





4
Utilidad


Y que al redactar el artículo, vamos a tener en cuenta:


REDACCIÓN
Recuerda lo aprendido en la asignatura de Tecnología
1
Texto


Cuerpo

Títulos

Letra capital

2
Maquetación

Alineación
Columnas
Tabla
Cabecera: Lengua castellana. Tema 3: La definición
Pie de página: Nombre, número, curso y fecha
4
Imagen

Dibujo inventado e insertado
¿Suerte con el trabajo!

TEMA 3. LA ENCICLOPEDIA. ¿CÓMO ES?

Las enciclopedia son obras de referencia a las cuales acudimos cuando buscamos una información. Seguro que en casa tenemos alguna, pero es en el instituto y en la biblioteca donde podemos encontrar diferentes enciclopedias.

 

dijous, 24 d’octubre del 2013

dijous, 10 d’octubre del 2013

EL CÓMIC: APUNTES DE CLASE.

En clase hemos estado elaborando un esquema a partir de la informació más importante del tema del cómic y del análisis de una página de Calvin.

divendres, 4 d’octubre del 2013

TEMA 2: EL CÓMIC. ¿CÓMO HACERLO?

Vas a tener que hacer un cómic. Para ello, es bueno informarse. Tienes a continuación una presentación que te va a ayudar en tu proceso de creación.


Cómo contar una historia en viñetas from Valle Meneses

Escoge la expresión de la cara adecuada a cada situación:


Y la forma del bocadillo que necesites para cada caso:

Acuérdate también de representar las onomatopeyas y los sonidos:



dijous, 3 d’octubre del 2013

TEMA 2: EL CÓMIC. ¿CÓMO ES?

A continuación, vas encontrar información complementaria para trabajar EL CÓMIC que estudiamos en el tema 2.
  • Guión para el esquema:
  1. Argumento
  2. Información de la imagen
  3. Información de los diálogos
  • Busca en el diccionario el significado de viñeta y bocadillo y lo envías al blog en un comentario de este artículo.

Hay una gran variedad de cómics. En esta página encontrarás mucha información sobre ellos: Guía del cómic.

Y puedes ampliar la información sobre el cómic siguiendo este enlace: El lenguaje del cómic.

dijous, 19 de setembre del 2013

dijous, 25 d’abril del 2013

¡JOSÉ LUIS ALONSO DE SANTOS NOS CONTESTA!

CUESTIONARIO A JOSÉ LUIS ALONSO DE SANTOS, DRAMATURGO


Los alumnos de 1º de ESO hemos estado trabajando, en Lengua castellana, un fragmento de La última pirueta, de José Luis Alonso de Santos.

Para documentarnos, visitamos la pàgina web de este dramaturgo y aprovechamos la oportunidad que en ella nos ofrece de ponernos en contacto con él para hacerle unas preguntas que surgieron en clase. Puntualmente a nuestra demanda, recibimos la respuesta.


Reproducimos a continuación el cuestionario:

1.    ¿Tiene desde pequeño la vocación de escritor?
Desde pequeño no. Al principio solo era lector. Luego, poco a poco, empecé a escribir.

2.    ¿Cuál es su escritor favorito?
Hay muchos que me gustan. Desde luego Cervantes, Lope de Vega, Calderón, y nuestros autores clásicos, los que más.

3.    ¿Qué le inspiró para escribir La última pirueta? ¿Se basa en  
personajes reales?
No parte de ningún hecho real, los personajes y el argumento son inventados totalmente. ¿Por qué escribí esa obra en ese momento? Pues no lo sé (o no lo recuerdo).  Pasan los años, escribes muchas obras, y se mezclan unos recuerdos con otros.

4.    ¿En qué obra trabaja ahora?
Acabo de terminar una obra para representar  niños y adolescentes: "¡ES LA GUERRA!" , que se ha publicado en la editorial VdB,  para que la representen  alumnos en los IES, etc.

5.    ¿Puede dar un consejo a futuros dramaturgos?
Leer, leer y leer. Estudiar, aprender, y mirar la vida que pasa a nuestro lado.

6.    ¿Qué opinión tiene de Cataluña?
Mi opinión de Cataluña es estupenda.

Un abrazo para todos.
José Luis Alonso de Santos

En 1º de ESO del IES Llavaneres, estamos muy contentos de haber recibido la respuesta del autor y se la agradecemos profundamente.