APUNTES DE CLASE: ESQUEMA. EL TEATRO

NUESTRAS ENTREVISTAS

A continuación compartimos algunos de nuestros ejercicios:

EL CÓMIC: APUNTES DE CLASE.

En clase hemos estado elaborando un esquema a partir de la informació más importante del tema del cómic y del análisis de una página de Calvin.

TEMA 2: EL CÓMIC. ¿CÓMO HACERLO?

Vas a tener que hacer un cómic. Para ello, es bueno informarse. Tienes a continuación una presentación que te va a ayudar en tu proceso de creación.

Cómo contar una historia en viñetas from Valle Meneses

Escoge la expresión de la cara adecuada a cada situación:

Y la forma del bocadillo que necesites para cada caso:

Acuérdate también de representar las onomatopeyas y los sonidos:

TEMA 2: EL CÓMIC. ¿CÓMO ES?

A continuación, vas encontrar información complementaria para trabajar EL CÓMIC que estudiamos en el tema 2.

• Guión para el esquema:

1. Argumento
2. Información de la imagen
3. Información de los diálogos

• Busca en el diccionario el significado de viñeta y bocadillo y lo envías al blog en un comentario de este artículo.

Hay una gran variedad de cómics. En esta página encontrarás mucha información sobre ellos: Guía del cómic.

Y puedes ampliar la información sobre el cómic siguiendo este enlace: El lenguaje del cómic.

LA PALABRA: SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO

Las palabras están compuestas de significante y significado.
Esta escena de la adaptación teatral que Dagoll Dagom hizo de Antaviana, del escritor catalán Pere Calders, nos permite reflexionar sobre ello.

APUNTES DE CLASE. ESQUEMA DE LA ENTREVISTA

A continuación tenemos el esquema que hemos hecho en clase: